一、学习珠心算教学能提高学生的计算速度
珠心算是珠算式心算的简称,是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作,凭借内化了的“心理算盘(珠像)”在头脑中快速高效地进行计算的一种独特的计算技能。通过严格的计算训练,学生的计算速度、计算能力有很大的提高。例如计算:“23489+45027+83102+30591+74843”,老师报完最后一个数,学生的心算结果马上出来了。真快啊!这比普通班的学生用竖式算快上好几倍。比普通班增加25%-50%题量。
我们在课堂上,引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拨数,集中学生的注意力,唤起学生的学习兴趣。使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等协调活动,进行快速的容量较大的训练;通过全盘练,听算、看算、心算等多种形式的变换训练,一节珠心算课常常要计算100-120道题次,逐步提高学生思维的敏捷度和计算速度,发展学生的智力。
学生为什么会算得这么快?
(一)是学生通过眼看—脑想—手拨,使听觉中枢—语言中枢—运动中枢各个兴奋点连成了一条通路;
(二)是学生通过耳听—脑想—手拨,使听觉中枢—语言中枢——运动中枢构成了另一条通路。珠心算教学充分发挥了算盘的功能,借助于算盘直观,心算原理,使形象脑和思维脑的活动协调配合,学生变的“心灵手巧”,逐渐聪明起来。
二、学习珠心算能增强学生的记忆力
记忆力是智慧的宝库。我们在平时的教学里,十分注意教给学生记忆数字的方法,要求学生能快速准确的记下老师报出得数字,先慢后快反复练。我们又通过对比课来比较学生的记忆力。一堂是珠心算课,执教的是一位中年教师;另一堂是普通课,由一位有一定经验的老教师上,内容是10以内的进位加法。珠心算课的教学过程是学生用算盘计算-----理解算理算法-——学生探讨演示作拨珠练习,掌握算法----让学生自己说出拨珠过程-----独立进行快速计算。普通班的教学过程是学生摆小方块计算,理解算理算法---摆小方块说口算过程---独立计结果,珠心算班学生报出的数字100%对,速度快算得多,他们学的比普通班好。
学习过珠心算的中年级选手,大多数能直接心算10笔六位数加减和五位数乘四位数的乘法,答案有八、九位数。计算时,要快看快记快听快算,学生记忆14位阿拉伯数字,10个英文字母和10个中文字只需10秒钟。我们曾测试过低年级学生,结果表明珠心算班学生的记忆能力是普通班的1.5倍。学生的记忆能力增强后,还能促进英语和语文科的背诵学习。
成都度才教育专业成都珠心算培训，培训老师李老师，有30余年小学教育经历，是四川最早一批从事珠心算研究和教学的老师之一，小学高级教师，学科带头人，优秀珠心算教练，市珠协理事，多年受四川省珠协委托带队学生参加各类省级比赛，所教学生遍布天下，多人荣获国内大型珠心算比赛一等奖以及国家珠算式心算等级鉴定证书。
